Азы науки

Устная и письменная речь. Знакомство с предложением. Виды предложений. Количество предложений в рассказе. Составление предложений. Изучение букв и звуков. Звуки: звонкие и глухие; мягкие и твёрдые. Деление слов на слоги. Определение ударения, ударного слога. Печатание изученных букв. Обучение чтению. Печатание слов. Самостоятельное чтение.

Порядковый и количественный счёт в пределах 10. Изучение цифр в пределах 10. Геометрические формы, фигуры, величина. Ориентировка во времени и пространстве.

Педагоги

Холодова Татьяна Васильевна, высшая категория

Содержание программы

1. Вводное занятие.
                  Обучение грамоте
2. Развитие фонематического слуха.
3. Работа над развитием речи.
4. Предложение. Слово. Звук.
5. Изучение звуков и букв. Обучение чтению.
                Элементарная математика
1. Количество и счёт.
2. Величина.
3. Геометрические фигуры, формы.
4. Ориентировка в пространстве.
5. Ориентировка во времени.
6. Итоговое занятие.

Цели программы

 создание необходимых условий для дальнейшего развития стартовых интеллектуальных, творческих и духовно – нравственных возможностей дошкольников.

Результат программы

После прохождения образовательной программы по разделу элементарной математике дети будут:
Знать:
- названия дней недели в определенной последовательности;
- геометрические фигуры;
- времена и месяцы года;
-части суток; понятия: вчера, сегодня, завтра.
Уметь:
-сравнивать фигуры и предметы по разным признакам;
-чертить разные геометрические фигуры;
-считать до 20 и назад;
-писать цифры в тетради в клетку;
-показать состав чисел в пределах 10;
-выполнить сложение и вычитание в пределах 10;
-уметь сравнивать и записывать неравенства и равенства чисел в пределах 10;
-словами выражать местонахождение предмета и ориентироваться на листе бумаги;
После прохождения образовательной программы по разделу обучения грамоте дети будут 
Знать:
- сказки, стихотворения;
- буквы русского алфавита;
- назначение заглавной буквы;
- гласные, согласные звуки;
Уметь:
- пересказывать художественные произведения;
- читать слоги, слова, простые предложения;
- напечатать слова в тетради в клетку;
- определять место звука в слове;
- обозначить звуковую схему слова, предложения;
- определить ударный слог и ударную гласную;
- списать простое предложение с печатного текста.

Материально-техническая база

Рабочие тетради для детей: «Учимся считать», «Учимся решать задачи», «Готовим руку к письму», "Штриховка"
Магнитные цифры и математические знаки.
Счетный материал: предметы – игрушки.
Демонстрационный и раздаточный материал:
*предметные картинки
*демонстрационные цифры (от 1до 10)
*карточки с цифрами
*геометрические фигуры
*лента цифр (от 1 до 20)
Магнитная азбука.
Картины по развитию речи.
Сказки, произведения детских писателей (К.Чуковский, А. Барто, В.Осеева, и т.д.)
Демонстрационный и раздаточный материал:
*предметные картинки
*карточки с буквами
*пазлы букв
Развивающие игры: «Что к чему?», «Что из чего сделано?», «Профессии», "Закономерности",
"Что такое хорошо и что такое плохо?" и др.
Настольные игры: Шашки, «Поле чудес», "Доктор Айболит".
Настольно-дидактические игры: «Найди пару», «Чей подарок?», "У кого какая профессия".
Литература
1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в
детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006
2. Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М., 2011
3. Журова Е.Н., Варенцова Н.С., Дурова Н.В. Невская Л.Н. Обучение дошкольников грамоте. –
М.: Школа-Пресс, 2011
4. Колесникова Е.В. Развитие звуко-буквенного анализа у дошкольников. – М.: Акалис, 2016.
5. Колесникова Е.В. Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет. Сценарии учебноигровых занятий. М.:Ювента, 2011
6. Колесникова Е.В. Программа «От звука к букве». Обучение грамоте детей дошкольного
возраста. – М.: Ювента, 2005
7. Колесникова Е. В. Математика для детей 6-7 лет. Методическое пособие. Творческий дом,
2008
8. М.А. Васильева. Программа ДОУ М.: «Просвещение»,2011г