«Игра-дело серьезное»

Игра как часть общественной культуры требует к себе серьезного научного, методического и практического отношения. В настоящее время появилось направление в педагогической науке- игровая педагогика, которая считает игру ведущим методом воспитания и обучения детей школьного возраста, и поэтому упор на игровые формы и приемы обучения ребенка в учебную работу.

 

Она предусматривает игровое моделирование жизненных ситуаций. Дает возможность познавать окружающий мир на их собственном опыте в конкретных делах, поступках. Содержание программы творческого объединения «Игра-дело серьезное» отличается развернутостью, предполагает связи, тесно переплетаясь с историей, географией, математикой, физкультурой, ИЗО, музыкой, где прослеживается между предметный комплекс знаний и умений.

Педагоги

Денегина Валентина Григорьевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Программа направлена на развитие коммуникативных и лидерских качеств личности ребенка посредством включая его в игровую, коллективно- творческую деятельность.

В течении 1 учебного года учащиеся изучают:

  • Мы-разные, но мы вместе.
  • Один за всех и все за одного.
  • Золотая осень
  • Мой край родной
  • Движение-жизнь
  • Будем жить в ладу с природой
  • Мастерская. Приз-сюрприз
  • Сказка-ложь, да в ней намёк,,,
  • Поход
  • Экскурсии, прогулки

В течении 2 учебного года учащиеся изучают:

  • Игра и её истоки
  • Школа хороших манер
  • Будем жить в ладу с природой
  • Мой край родной
  • Мастерская "Приз-сюрприз"
  • Здоровье- главное богатства
  • Экскурсии, прогулки, поход

Цели программы

Цель программы: развитие коммуникативных и лидерских качеств личности ребенка посредством включая его в игровую, коллективно- творческую деятельность.

Результат программы

 

Обучающиеся учатся выражать свое отношение к природе, людям, игре и продуктивной деятельности в виде рисования, составление сказок мини- сочинений и т.п. Участвовать в забаве, праздниках. Работают в команде: учатся общаться, слушать и слышать партнера, высказывать свое мнение, учиться находить выход из поставленной ситуации.

Развитие лидерских и организаторских способностей обучающихся. Развитие коммуникативных, организаторских, лидерских, творческих способностей обучающихся. Воспитывает нравственные качества личности. Формирует знания о здоровом образе жизни.

Особые условия проведения

Дети принимаются для обучения по программе без специального отбора.

Материально-техническая база

Оборудованный кабинет. 

Различные настольные игры

Фотоаппарат

Бумага

Карандаши

Краски

Фломастеры

Компьютер, проектор, экран