Мир красок

Актуальность

Познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, формировать свои эстетические потребности, развивать художественные способности – является одним из элементов единой системы воспитания, обучения и развития учащихся. С целью повышения эстетического воспитания вводится кружок "Мир красок".

 

 

Отличительные особенности

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Первая половина занятия направлена на приобщение детей к активной познавательной деятельности, а вторая половина – на овладение основами изобразительного искусства и другой творческой работе.

 

Адресат программы

 

Мальчики и девочки, 7-14 лет;

Наличие специальных способностей в данной предметной области не требуется;

Наличие определенной физической и практической подготовки по направлению программы не требуется;

Противопоказаний по физическому здоровью программа не имеет.

Педагоги

Якименко Юлия Владимировна,педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Введение. Техника безопасности.

Теория.

Цель, задачи, особенности курса. Условия безопасной работы.

 

2. Знакомство с материалами для уроков изобразительного искусства.

Теория: Выразительные средства графических материалов. Пастель. Цветные карандаши. Работа с кистью.

Практика:

· Сказочный букет.

· Подборка нужных кистей по размеру и материалу.

 

 

 

3. Рисунок.

Теория: Рисунок как непосредственный вид искусства. Показ работ известных мастеров. Линии – начало всех начал. Классификация линий: короткие и длинные, простые и сложные, толстые и тонкие. Знакомство с различными видами линий.

Ознакомление с анималистическим жанром в искусстве. Изучение строения головы человека и пластики растения.

Практика:

· упражнение «Характер линий» (злой, весёлый, спокойный, зубастый, хитрый, прыгучий).

· "Домашнее животное"

· "Портрет моего друга"

· "Ягодка за ягодкой«.

 

4. Основы живописной грамоты.

Теория: Гуашь. Основные свойства краски. Техники работы. Техника «Сухая кисть». Пуантилизм (рисование раздельными мазками).

Акварель. Основные свойства краски. Техники работы. Техника «Кляксография»: методы выполнения техники (разбрызгивание и растекание). Техника "Монотипия".

Основы цветоведения. Понятие цвета. Цветовая гамма. Теплые и холодные цвета.

Основы композиции. Композиционный центр. Симметрия и асимметрия. Статика и динамика. Ритм.

Декоративное рисование. Стилизация и упрощение форм. Работа с пятном и формой. Орнамент. Русские узоры. Основные элементы росписи.

Практика:

· Изображение осеннего листа.

· Мой учитель. Портретная композиция.

· Цветовые растяжки.

· "Город, в котором я живу"

· "Паутинка"

· "У природы нет плохой погоды"

· "Радуга в городе"

· "Цветок"

· "Подводный мир"

· "Мой дом"

5. Основы композиции.

Теория: Что такое композиция. Жанры композиции. Показ работ художников. Композиционный центр. Симметрия и асимметрия. Статика и динамика. Ритм.

Практика:

"Замок". Фантазийная работа;

Создание ритмичной композиции в полосе;

Выполнение упражнения на статику и динамику;

Выполнение композицию в овале или круге;

Выполнение упражнения на симметрию и асимметрию.

6. Декоративное рисование.

Теория: знакомство с ДПИ, его историей и классификация. Стилизация природных мотивов. изучение подводного мира. Его обитателей.

Пятно как выразительный элемент композиции. Орнамент: история происхождения орнамента и его виды.

знакомство с декоративной росписью. Классификация. Изучение основных простейших элементов росписи: мазок, листик, завиток. Хохломская роспись. Яркая Гжель.

Практика:

Выполнение зарисовок растений карандашом;

Создание стилизованной композиции с растительными мотивами;

Декоративный пейзаж на тему "Мой дом";

"Танец бабочек";

Выполнение несложных элементов по образцу.

7. Итоговая выставка работ учащихся.

Подготовка и оформление работ к выставке. Экскурсия по выставке работ учащихся для родителей, педагогов и школьников.

Цели программы

Привитие интереса к изобразительному искусству, развитие сюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения.

Результат программы

Личностные:

· научатся действовать самостоятельно и применять творческий подход к выполнению задания;

· научатся проявлять при выполнении заданий внимательность, усидчивость, бережное относиться к природе.

 

Метапредметные:

· научатся применять знания и решать нестандартные задачи на практике;

· расширят кругозор в области художественного промысла;

· разовьют коммуникативные умения и навыки;

· разовьют моторные способности через овладение многообразными

ручными операциями.

 

Предметные:

· познакомятся с различными техниками рисования;

· познакомятся с приёмами стилизации образов и предметов;

· научатся самостоятельно ориентироваться в этапах выполнения работы;

· будут учиться творчески подходить к выполнению работы;

· научатся выстраивать последовательность создания образов.

 

Особые условия проведения

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Первая половина занятия направлена на приобщение детей к активной познавательной деятельности, а вторая половина - на овладение основами изобразительного искусства и другой творческой работе.

Материально-техническая база

Выставка изделий,
книги и иллюстрации,
этапы выполнения работы,
образцы изделий,
альбом,
краски,
акварельные карандаши,
непроливайка,
ватман,
простой карандаш,
ластик.

1. Наличие постоянного помещения для занятий.

2. Наличие следующего оборудования:

3. Наличие образцов различных видов композиций.

4. Схемы-описания различных технических приемов.

5. Иллюстративный материал по темам.