Основы музееведения

Музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность. Основная работа нашего музея – пропаганда боевых и трудовых традиций народа. Они помогают расширять знания школьников об историческом прошлом и настоящем нашей Родины, воспитывать патриотизм и чувства уважения к ее истории.

Предполагается работа по развитию познавательных способностей детей. Учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, передают свои знания другим, приобретают навыки исследовательской деятельности. В числе важнейших мер предусматривается использование школьного музея в учебно-воспитательной работе с учащимися.

Педагоги

Елена Владимировна Пономарева

Педагогический стаж –  20 лет

Свободно владеет информационными технологиями 

Опыт работы в воспитательной деятельности с обучающимися средствами музейной педагогики

Содержание программы

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1.Вводный урок. Село Виноградное в прошлом и настоящем(2часа)

1час Первые переселенцы. Трудности в ведении хозяйства. Образование х. ШИН- TEPЛ.

2час Организация колхоза «Пролетарская Победа». Борьба с кулачеством. Первые предвоенные радости.

Тема2. Источники наших знаний по истории с. Виноградного(4часа)

1час Ознакомление с содержанием книг по истории села:

«Березовские были» авт. И.А. Мищенко и М.Н. Мищенко

«Наша Пролетарка» авт.Ф.И. Дедов

«Колхозу- 50!» – буклет

2час «Егорлык – река степная» авт. Н. Болибок

«Раненная степь» авт.Г.Б. Бембинов

«Очерки истории Большедербетовского улуса» авт. Л.Д. Манжикова.

З час "Основные фонды школьного музея"

4час "Вспомогательные фонды музея«

ТемаЗ. Понятие «музей». Его основные разделы, функции, признаки (2часа)

1час Понятие «музей», школьный музей, его задачи. Социальные функции музея.

2час Создание и развитие школьного музея- дело всей школы. Принципы организации и деятельности школьного музея.

Тема4.Где и как собирать материал для музея(5часов)

1 час Краеведческий поиск – основной путь сбора материала для музея.

а) изучение готовых краеведческих знаний по имеющимся учебным материалом, из воспоминаний старожилов.

2 час Самостоятельное приобретение знаний учащимися, используя научную, научно- популярную литературу, публикации местной и центральной периодической печати, материалы государственных музеев, собственные наблюдения школьников.

З час Изучение учащимися родного края в процессе углубленного исследовательского поиска, представляющего научный интерес.

4 час Прием сбора материала «по горячим следам» (во время торжеств, праздников, встреч

и тд.) Фотосъемки событий и его участников звукозаписи.

5 час Систематизация собранного материала и практическое его применение.

Тема5. Какие документы составляются в ходе экспедиций и походов школьников(4часа)

1 час а)Полевой дневник. б)Полевая опись.

2 час Акт приема, передачи найденных документов и предметов.

З час Ведение тетради для записи рассказов, воспоминаний.

4 час Ведение тетрадей фотозаписей и звукозаписей.

Тема 6. Как работать с газетами, журналами и книгами – важнейшими источниками сведений о родном крае(2часа)

1 час. Подготовка списка необходимой литературы. Изучение текста.

2 час. Составление выписок. Как делать ссылки на источник.

Тема7. Беседы и анкетирование со свидетелями и участниками изучаемых событий(2часа)

1час Подготовка к беседе. Составление вопросов, Как вести себя во время встречи.

2час Как вести тетрадь рассказов и воспоминаний, тетрадь фотофиксаций, тетрадь фиксации звукозаписей.

Тема8.Фонды школьного музея (2часа)

1час Основной фонд: вещевые, письменные и изобразительные источники. Фото и киноисточники. Музейная коллекция. Мемориальный и реликвийньй материал.

Зчас Вспомогательный фонд. Его состав.

Тема9.Учет и хранение собранных документов и вещей (Зчаса)

1час Книга учета (инвентарная книга).

2час Как хранить собранные материалы (шифрование музейных предметов).

3 час Создание карточек.

Тема 10. Формы работы музея (Зчаса)

1 час Понятие «музейная экспозиция», экспонат. Принципы построения экспозиции. Этапы создания экспозиций.

2 час Примерное содержание школьных экспозиций.

З час Экскурсия- одна из основных форм работы музея. Работа в качестве экскурсовода- одна из главных форм деятельности школьников.

Тема11.Оформление результатов поиска(2часа)

1час Оформление альбомов. Фотоальбомов, планшетов, буклетов, создание классных уголков, оформление музейной выставки, экспозиции (отбор и размещение собранных материалов, составление пояснительных текстов)

2час Практическое использование материала на уроках и внеклассных мероприятиях.

Тема12. 3абота о ветеранах – наш священный долг.(1час)

Связь следопытского поиска с тимуровской работой. Какую помощь можно оказать ветеранам?

Тема13.Участие школьного музея в организации общественно – полезной деятельности учащихся по охране памятников истории и культуры(1час)

Закон Союза Социалистических Республик "Об охране и использовании памятников истории культуры".

Тема 14. Отчет и реклама кружка.

Этот отчет будет итогом и рекламой работы краеведческого кружка для активизации его работы и увеличения членов кружка.

Теоретический этап: обобщение материалов.

Практический этап: реклама.

Цели программы

На основе собранного местного материала способствовать изучению отечественной истории, формированию мировоззрения, воспитанию нравственности, убежденности, активной жизненной позиции через поисково – исследовательскую направленность.

Результат программы

Ожидаемые результаты реализации программы:

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Результаты реализации программы можно разделить на внешний и внутренний.

Внешний результат:

– работа поисковых отрядов по заданиям совета музея;

– постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых материалов, разделов;

– развитие интереса обучающихся к поисково – краеведческим экспедициям.

– становление школьного музея как базового методического центра.

Внутренний результат выражается в положительных изменениях, происходящих с личностью обучающихся, в их духовном росте:

- выработка у обучающихся комплекса качеств, характерных для гражданина и патриота.

- Повышение интереса к деятельности школьного музея у жителей села и района.

- Формирование благоприятной среды для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей.

- Корректировка и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Особые условия проведения

Гражданское самосознание, умение обратиться к человеку, организовать совместное действие, вести беседу, оценивать качество своей деятельности и деятельности товарища, обладать навыками исследования.

Материально-техническая база

Здание школы, кирпичное, типовое.

Школьный музей площадью в 112 кв.м., располагается в трех залах

Оборудование:

1.Компьютер, медиапроектор, электронные диски с видеозаписями и презентациями

2.Музейные экспонаты, экспозиции, застекленные ниши, витрины, стенды

3. Стол для рабочего места